PEC 3- WIKI- PROYECTO FINAL

PEC 3- WIKI PROYECTO FINAL

En el ecuador casi de la asignatura, se nos propone hacer un proyecto ABP con un compañero, como proyecto final de la asignatura. 

Hemos elaborado una wiki para ir añadiendo diferentes apartados sobre este proyecto:

• Presentación del equipo.
• Organización del equipo y determinación de roles.
• ¿Qué sabemos y qué queremos saber sobre ABP?
• Ficha Diseño Final.
• Proceso y Modelos de historia
• Evaluación del aprendizaje.
• Evaluación tecnológica.
• Conclusiones
• Bibliografía.
• Mapa del sitio.

Esta actividad nos va a proporcionar poner en práctica conocimientos teóricos de nuestro aprendizaje en UOC y además usas todas las herramientas que consideremos útiles para establecer un buen feedback en beneficio del resultado final.

¡¡¡¡Ya veremos el resultado, aunque el entusiasmo e ilusión es grande¡¡¡¡

PEC 2- SÍNTESIS Y CAMBIO CONCEPTUAL

 Una vez terminado el intenso y productivo debate con el método Toulmin, leído los materiales y artículos propuestos en la asignatura para esta Pec 2, nos hemos puesto manos a la obra en la realización de un mapa conceptual con el programa cmap.

Al principio ha sido un poco lioso en el manejo, pero en cuestión de poco tiempo, logré sacarle algo más de partido para poder hacer un mapa conceptual aceptable.

Aquí está el primero.

Este texto me abrió la perspectiva respecto de la relación entre los términos: Ciencia/Tecnología/Sociedad, desde la perspectiva psicológica y científica. Con el texto de Julio Cabero se da un enfoque educativo ya que los cambios que se producen en la sociedad (con el uso de las Tic) son fruto precísamente de la desigualdad social, dando una nueva contextualización a la tecnología (Tecnología educativa). Con el debate se explica más profundamente este aspecto, en el hilo conductor "Brecha digital". Cabero hace un arelación entre Tecnología y Técnica de manera práctica. Es en el enfoque de Cabero donde relaciona la psicología con las diferentes funciones: Gestalt, conductismo, cosntructivismo y cognitivismo. En el último mapa conceptual se integran todos estos aspectos.



MAPA CONCEPTUAL 2º

MAPA CONCEPTUAL EVOLUCIONADO 3º

Ha sido un trabajo muy gratificante y a la vez muy costoso cuyo resultado me parece bastante aceptable.

"ALGUNAS RECOMENDACIONES SOBRE EL USO RESPONSABLE DE LAS TIC PARA PONER EN LA ESCUELA A NIÑOS/PADRES".

     Para una inexperta en las redes sociales, docente y madre como yo, después de haber participado en el debate propuesto en esta asignatura, leído los artículos propuestos y los módulos de la asignatura, me parece importante hacer una reflexión sobre el uso de las Tic en nuestros hogares con nuestros hijos y con nuestros alumnos en los centros. 

     La sociedad te obliga a hacer modificaciones en los procesos de relación con los demás y del mismo modo que inculcamos a los hijos a cuidar nuestro medio ambiente, entorno, respetar a los mayores, cuidar a los más pequeños... es importante replantearse algunas normas de uso de las redes sociales, para presentárselas a los niños que se adentran sin cautela a las tecnologías.

     Además como docentes, es importante  una buena concienciación sobre el uso que tienen que hacer ya que, en numerosas ocasiones, les ayudará a evitar situaciones de difícil solución para ellos.